Dalam penulisan karangan atau esei, kita kerap menggunakan kata sendi nama “dalam” dan “di dalam”. Adakah penggunaan kedua-dua kata sendi itu boleh ditukar ganti sewenang-wenangnya?. Semestinya tidak. Hal ini kerana konteks penggunaan kata sendi nama “di dalam” dan “dalam” adalah berbeza.
Kata sendi nama “di dalam” digunakan di hadapan frasa nama yang mempunyai ruang manakala kata sendi nama “dalam” pula digunakan di hadapan frasa nama yang tidak mempunyai ruang.
Kata sendi nama “di dalam” digunakan dengan betul dalam ayat yang berikut:
1. Adik menyimpan semua hadiah pemberian ibu di dalam kotak biru. (Kotak biru ada ruang)
2. Semua orang di dalam bilik mesyuarat itu memandang ke arah Johny. (Bilik mesyuarat ada ruang)
3. Emak merebus sebungkus spageti di dalam periuk. (Periuk ada ruang)
Kata sendi nama “dalam” digunakan dengan betul dalam ayat yang berikut:
1. Semua orang diam membisu dalam mesyuarat itu. (Mesyuarat tidak ada ruang)
2. Ayah seolah-olah sudah dapat membaca perkara yang berlegar-legar dalam fikiran kakak.
(Fikiran tidak ada ruang)
3. Azri melibatkan diri secara aktif dalam perbincangan itu. (Perbincangan tidak ada ruang)
Berdasarkan penerangan di atas, jelas ternyata bahawa “di dalam” dan “dalam” digunakan dalam konteks yang berbeza serta tidak boleh ditukar ganti sewenang-wenangnya.
Penyiaran artikel ini merupakan kerjasama Majalah Remaja dan Dewan Bahasa & Pustaka. Artikel ini ditulis oleh Dr. Rabahyah binti Tahir
Ini baru lah gaya hidup remaja.
REMAJA kini di
Download sekarang!
[MAHIR BAHASA MELAYU] Kata-Kata Bombastik: Nampak Bergaya Tapi Tidak Bermutu
![[MAHIR BAHASA MELAYU] Kata-Kata Bombastik: Nampak Bergaya Tapi Tidak Bermutu](https://cdn.remaja.my/2021/12/untitled-design-556.jpg "[MAHIR BAHASA MELAYU] Kata-Kata Bombastik: Nampak Bergaya Tapi Tidak Bermutu 2")
Akhir-akhir ini, banyak pertandingan pidato atau syarahan dijalankan secara dalam talian seiring dengan norma baharu. Walaupun tidak dapat dijalankan secara bersemuka, pertandingan seumpama ini sebaliknya lebih dimasyarakatkan kerana pelbagai video pertandingan dapat ditonton menerusi medium elektronik.
Keadaan ini sebenarnya satu perubahan yang baik kerana lebih ramai murid yang akan didedahkan kepada pertandingan kebahasaan seumpama ini. Namun begitu, pada masa yang sama, kepincangan yang dilakukan oleh para peserta, khususnya dalam penggunaan bahasa yang kurang bermutu juga semakin menonjol.
Rata-ratanya pemidato gemar menggunakan kata atau ayat yang nampak “canggih” tetapi menyalahi konteks penggunaannya.
Oleh itu, dalam rencana pada kali ini akan memaparkan dua kesilapan penggunaan kata yang kerap dilakukan oleh peserta.
Contoh yang pertama ialah penggunaan kata “indikator.” Dalam pertandingan pidato dan syarahan, peserta sering menggunakan kata “indikator”. Peserta telah menyalahgunakan perkataan “indikator” dalam teks pidato mereka seperti contoh yang berikut:
- Para hadirin sekalian, indikator saya yang pertama, “keluarga bahagia, negara sejahtera.”
- Indikator saya yang kedua di bawah kata kunci “kekuatan mental remaja menjanakan kemajuan Negara.”
“Indikator” yang ingin dimaksudkan oleh pemidato dalam kedua-dua ayat di atas ini sebenarnya merujuk kepada isi atau hujah yang hendak disampaikan. Namun begitu, menurut Kamus Dewan Perdana (2020), “indikator” bermaksud petunjuk atau alat yang dapat memberikan maklumat khusus tentang kedudukan atau keadaan sesuatu.
Jelas sekali bahawa peserta gemar menggunakan kata pinjaman yang kedengaran bombastik tetapi tidak mengetahui maksud dan cara penggunaannya.
Selain perkataan “indikator”, kata “pragmatik” juga sering disalah guna oleh peserta pidato dan syarahan. Contoh:
- Maka, hayatilah pragmatik yang pertama, “Institusi Keluarga Diperkasa (sepatutnya “Diperkasakan”), Integriti Terpelihara.”
- Hadirin sekalian, pragmatik kedua, penerokaan ilmu mampu menjana minda bangsa.
Menurut Kamus Dewan Perdana, “pragmatik” merupakan satu kata adjektif yang membawa makna lebih mementingkan atau mengutamakan keadaan atau kesan yang sebenar daripada teori ataupun idea, iaitu keadaan sesuatu yang lebih praktikal.
Kesimpulannya, hormatilah bahasa kita dengan menggunakan bahasa yang gramatis dan tetapi menepati kontek. Salam Bahasa Jiwa Bangsa.
Penyiaran artikel ini merupakan kerjasama Majalah Remaja bersama Dewan Bahasa Dan Pustaka. Artikel ini ditulis oleh Alex Leong Jun Wei.
Ini baru lah gaya hidup remaja.
REMAJA kini di
Download sekarang!
Tahniah! Politeknik Port Dickson Kini Diiktiraf Sebagai Institusi TVET terbaik Asia Pasifik
Terbaru, Politeknik Port Dickson, Negeri Sembilan menerima pengiktirafan sebagai institusi Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) terbaik di Asia Pasifik oleh Asia Pacific Accreditation and Certification Commission (APACC).
Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi berkata, pengiktirafan platinum yang diterima itu amat membanggakan kerana APACC adalah badan akreditasi yang dihormati di rantau Asia Pasifik khususnya dalam bidang TVET.
“Pengiktirafan daripada APACC bukan sahaja melambangkan kualiti dan keunggulan pendidikan yang ditawarkan, tetapi juga membawa makna bahawa standard institusi kita kini diiktiraf di peringkat antarabangsa,” katanya menerusi sebuah perkongsian di Facebook.
Dalam pada itu, Ahmad Zahid yang juga Pengerusi Majlis TVET Negara berharap agar pencapaian yang diperoleh Politeknik Port Dickson itu menyuntik semangat dan inspirasi kepada semua institusi TVET di negara ini untuk terus berinovasi dan mencapai kecemerlangan yang lebih tinggi.
Sementara itu, menurut Pengarah Politeknik Port Dickson, Hasan Mohd Sharif, pengiktirafan itu mencerminkan kejayaan institusi tersebut dalam membangunkan kerjasama strategik dengan pelbagai industri multinasional sekaligus mempersiapkan siswazah yang kompeten dan berdaya saing.
Katanya, kejayaan itu didorong oleh penubuhan Centre for Electrical, Energy, Technology and Services (CENTS) yang membuktikan komitmen institusi tersebut dalam menyelaraskan program strategik terkandung dalam Pelan Induk Perindustrian Baharu 2030 (NIMP 2030), Pelan Hala Tuju Peralihan Tenaga Negara (NETR), Rancangan Malaysia Ke-12 (RMK12) dan Rancangan Malaysia Ke-13 (RMK13).
“Selaras dengan aspirasi Ekonomi Madani, Politeknik Port Dickson menyokong pembangunan ekonomi inklusif, mampan dan kompetitif dengan program-program yang memenuhi permintaan industri dan perkembangan teknologi semasa,” katanya.
Selain itu, antara rakan industri menjadi penyumbang kepada pencapaian ini ialah HINO (Malaysia), KNX Skills Development Centre Sdn Bhd (KSDC), Global Academia Sdn Bhd (GASB), Fixbay Academy Sdn Bhd, Solarvest Holdings Berhad, SIGTECH Engineering Sdn Bhd dan Malaysian Green Technology And Climate Change Corporation (MGTC).
Bercakap mengenai penubuhan CENTS, ia juga menjadi penanda aras bagi institusi TVET lain dalam aspek peningkatan kemahiran serta pembelajaran sepanjang hayat bukan sahaja di Malaysia, tetapi juga di rantau Asia Pasifik.
Hasan berkata, CENTS menawarkan lapan kluster utama menumpukan kepada kemahiran kritikal diperlukan industri masa kini dengan membantu graduan meningkatkan daya saing dalam pasaran kerja serta menyediakan peluang pembelajaran kepada pekerja dewasa melalui pendekatan kolaboratif dengan industri.
Tambahnya, perancangan jangka panjang Politeknik Port Dickson adalah untuk menjadi institusi bertaraf premier, berasaskan industri dan komuniti, serta institusi yang berasaskan penyelidikan.
Melalui usaha ini juga ia bakal memperkukuh peranan PPD dalam memacu agenda TVET MADANI bagi melahirkan siswazah kompeten dan bersedia untuk menyumbang dalam sektor industri berasaskan teknologi serta ekonomi mampan masa depan.
Sumber: Sinar Bestari & Politeknik Port Dickson
Update terkini tentang isu semasa, dunia hiburan, kecantikan, fesyen dan gaya hidup? Ikuti Telegram, Instagram dan TikTok rasmi Remaja untuk lebih banyak info dan juga peraduan menarik.
Ini baru lah gaya hidup remaja.
REMAJA kini di
Download sekarang!
Kerja Keras Seorang Pengawal Keselamatan Bawa Pemuda Ini Ke Universiti Di United Kingdom
Pada usia 18, ramai rakan sebaya sedang menjejak kaki ke universiti, tapi Aliff bekerja sebagai pengawal keselamatan untuk menyimpan wang demi melanjutkan pelajaran.
Sebagai anak sulung daripada empat beradik, ibunya sebagai penyara utama keluarga tidak mampu menanggung kos pendidikan.
“Saya memang rasa sedikit sedih apabila terpaksa mula bekerja sebaik sahaja tamat sekolah menengah. Tapi saya tiada pilihan,” katanya.
Hari-hari Panjang, Tekad Tidak Luntur
Beliau bekerja syif 12 jam di dua hospital, sama tempat ibunya berkhidmat. Walaupun penat, Aliff tetap bertekad untuk menjadi pendidik.
Dulu, cita-citanya bukan menjadi guru. Pernah bercita-cita jadi arkitek atau jurutera penerbangan. Namun, guru Bahasa Inggerisnya, Puan Maznah, mengubah segalanya.
“Belajar Bahasa Inggeris bukanlah perjalanan yang mudah, dan saya sering menerima komen negatif tentang bahasa Inggeris saya yang ‘pecah-pecah’. Di rumah, kami tidak bercakap dalam Bahasa Inggeris, dan Melayu adalah bahasa utama saya,” kata Aliff.
Dengan bimbingan gurunya selepas sekolah (kadang-kadang sambil membawa donat!), Aliff berjaya mendapat A- dalam Bahasa Inggeris SPM.
“Beliau berkata saya sepatutnya menjadi guru yang lebih baik daripadanya suatu hari nanti dan membantu pelajar yang lemah dalam Bahasa Inggeris,” kongsinya.
Pendidikan & Pengalaman Masyarakat
Aliff menyambung Diploma TESL di Kolej Universiti Poly-Tech MARA Kuala Lumpur, sebelum menamatkan Ijazah Sarjana Muda Pengajian Bahasa Inggeris di UKM melalui biasiswa Tunku Abdul Rahman Foundation.
Beliau juga bekerja sambilan sebagai kru dapur, sambil menubuhkan program Edukasi Emosi dan PKBL Global Talk untuk membantu pelajar sekolah rendah dan menghubungkan pemimpin pelajar Malaysia dengan rakan antarabangsa.
“Saya ingin mendalami pengetahuan dalam bidang pengajaran dan dasar kerana saya bercita-cita menyumbang kepada reformasi bahasa Inggeris dan membantu Malaysia menjadi hab pendidikan terkemuka di rantau ini,” kongsinya lagi.
Langkah ke Pentas Antarabangsa
Aliff pernah menjadi sukarelawan eksekutif dasar dengan Higher Education Malaysia Association, sebelum memohon biasiswa Chevening untuk belajar di UK.
“Ia memberi peluang untuk berhubung dengan pemimpin dan pembuat perubahan. Saya berharap dapat memperkukuhkan rangkaian untuk membantu reformasi dasar pendidikan di Malaysia,” katanya.
Hari beliau mengetahui terpilih antara 35 rakyat Malaysia untuk tahun akademik 2025/2026 adalah momen yang tidak dapat dilupakan.
“Mendapat biasiswa Chevening bukan sahaja satu pengiktirafan tetapi juga tanggungjawab untuk menginspirasikan orang lain dari komuniti luar bandar atau kurang bernasib baik untuk terus berusaha,” tutur Aliff.
Beliau memulakan kelas bulan lalu dan akan kembali ke Malaysia tahun depan.
“Saya percaya hidup adalah hasil daripada orang yang kita temui dan pilihan yang kita buat.
“Saya tidak pernah membiarkan kritikan negatif mendefinisikan diri saya, sebaliknya, saya menjadikannya motivasi untuk terus maju,” jelasnya.
Update terkini tentang isu semasa, dunia hiburan, kecantikan, fesyen dan gaya hidup? Ikuti Telegram, Instagram dan TikTok rasmi Remaja untuk lebih banyak info dan juga peraduan menarik.
SUMBER: FMT
Ini baru lah gaya hidup remaja.
REMAJA kini di
Download sekarang!
